🧠 発達障害とは？（ざっくり復習）
| 種類 | 特徴例 |
|---|
| ASD（自閉スペクトラム症） | コミュニケーションの難しさ、こだわり、感覚過敏など |
| ADHD（注意欠如・多動症） | 不注意、衝動性、落ち着きのなさ |
| LD（学習障害） | 読み書き・計算など特定のスキルに困難がある |
👉 「病気」ではなく脳の特性。
社会との“ミスマッチ”が問題になることが多い。
🏛️ 発達障害と福祉制度の関係
発達障害は、正式に障害者福祉の対象です。
📜 関連法：
- 発達障害者支援法（2005年）
- 障害者総合支援法（2013年〜）
- 障害者差別解消法
✅ 身体・知的・精神障害と同じく、福祉サービスが使える法的な根拠が整ってる。
🧩 使える主な福祉サービス（大人・子ども共通）
🧑💼 1. 就労系支援
| サービス名 | 内容 |
|---|
| 就労移行支援 | 一般就労に向けた訓練・職場体験（原則2年） |
| 就労継続支援A型 | 雇用契約あり・配慮付き就労（最低賃金） |
| 就労継続支援B型 | 雇用契約なし・個人のペースで働ける |
📍発達障害特有の「疲れやすさ」「感覚過敏」などに配慮した職場を目指す
🧩 2. 生活支援系
| サービス名 | 内容 |
|---|
| 居宅介護・移動支援 | 外出や日常生活のサポート |
| 自立生活援助 | 一人暮らしを始める人の見守り・生活設計支援 |
| 地域活動支援センター | 居場所づくり、日中活動、仲間づくりの場 |
| グループホーム | 職員付きの安心した共同生活環境（夜間支援あり） |
🧠 3. 相談・教育支援系（特に子ども）
| 支援名 | 内容 |
|---|
| 児童発達支援 | 就学前の子どもへの個別・集団療育 |
| 放課後等デイサービス | 学校後に過ごす場所＋ソーシャルスキルトレーニング |
| 特別支援教育コーディネーター | 学校との連携をサポート（教育と福祉をつなぐ） |
🎫 福祉サービスを使うための“入口”
| 必要なもの | 説明 |
|---|
| 障害者手帳（精神 or 療育） | サービスの利用や割引制度に必要な場合も |
| サービス等利用計画 | 支援を受けるための「プラン」。相談支援専門員が作成 |
| 申請窓口 | 市区町村の障害福祉課 or 地域の相談支援事業所へ |
🧩 実例：発達障害のある人の福祉支援ストーリー
▶ 例：20代男性（ASD＋ADHD）
| 困りごと | 利用した支援 |
|---|
| 仕事が長く続かない | 就労移行支援でスモールステップ就労訓練 |
| 人とのやり取りが苦手 | SST（ソーシャルスキルトレーニング）＋カウンセリング |
| 一人暮らしで混乱 | 自立生活援助＋グループホームで生活安定 |
| 金銭・時間管理が苦手 | 相談員と一緒に「生活スケジュール表」づくり |
✅ 福祉サービスが“ないと困る”ことも多い
| サポートなしだと… | 福祉サービスがあると… |
|---|
| 無理して仕事→挫折 | 自分に合う環境で段階的に就労可能 |
| 家に引きこもる | 地域活動支援センターで仲間と過ごす |
| トラブル続き | 支援者と振り返り→改善策が立てられる |
💬 まとめ
❝発達障害の人にとって、福祉サービスは「特別な助け」じゃなく、
「その人が“自分らしく”生きるための選択肢」❞
本人が「自分のペース・やり方」で社会とつながれるように、
福祉は“道具箱”のような存在なんだよ。
